Este es el caso de la escuela Antonio Devoto, uno de los 78 usuarios conectados que comenzaron a generar su propia electricidad, inscriptos bajo la ley 27.424 R茅gimen de Fomento a la Generaci贸n Distribuida de Energ铆a Renovable Integrada a la Red El茅ctrica P煤blica, reglamentada a fines de 2018.

La normativa establece el marco legal para que los usuarios generen energ铆a el茅ctrica a partir de fuentes renovables para su consumo, e incluye la posibilidad de inyectar los excedentes a la red de distribuci贸n mediante la instalaci贸n de un medidor bidireccional, requisito indispensable para cumplir con la ley.

En la Argentina, hay 400 usuarios que iniciaron el tr谩mite para convertirse en usuarios-generadores, seg煤n el reporte de Generaci贸n Distribuida, publicado por el Gobierno el mes pasado. De ese total, 37 solicitaron el cambio de medidor y 78 completaron la instalaci贸n.

Las motivaciones de los usuarios son varias. La reducci贸n en la tarifa mensual es una, si bien para ser generador de electricidad a partir de energ铆a solar, por ejemplo, se necesita una inversi贸n inicial de alrededor de US$2500 para una instalaci贸n de 1.7 kW, que es la m谩s popular e incluye seis paneles. La vida 煤til de los paneles oscila entre 20 y 25 a帽os, pero se espera que en 15 a帽os aproximadamente sean obsoletos tecnol贸gicamente. Otro de los objetivos -para algunos el m谩s trascendente- es el positivo impacto ambiental de estas instalaciones.

Desde este mes, la escuela Antonio Devoto se convirti贸 en el primer edificio p煤blico del pa铆s en inyectar energ铆a a la red para volcar el excedente que produzca. Los estudiantes y los docentes recibieron capacitaciones para conocer los beneficios del aprovechamiento de fuentes renovables. "Esta propuesta tiene entre sus objetivos la visibilizaci贸n y fomento de las nuevas tecnolog铆as de generaci贸n energ茅tica a partir de fuentes renovables, la concientizaci贸n a estudiantes, docentes y a la comunidad educativa, y la reducci贸n de las emisiones de carbono a la atm贸sfera", explica Romina Aldana, vocera del Ministerio de Educaci贸n de la Ciudad de Buenos Aires.

"La instalaci贸n es una medida de gesti贸n ambiental y, a su vez, invita a estudiantes a convertirse en protagonistas del cambio cultural que se requiere para la construcci贸n de un mundo m谩s equitativo, justo y sustentable. Es necesario que desde la escuela los estudiantes se preparen como portadores de un mensaje sustentable hacia la comunidad", explica Aldana.

El colegio Washington School, por su parte, invirti贸 US$10.000 en noviembre de 2019 en la instalaci贸n de 14 paneles solares de 350 W (casi 5 kW total) en su escuela. Por la utilizaci贸n de un sistema especial para los paneles solares, la obra se pudo hacer sin generar ning煤n ruido y los chicos pudieron tener clases con total normalidad. El proyecto es parte de un plan de sustentabilidad que el colegio empez贸 en 2016, a partir del establecimiento de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. "Como instituci贸n educativa, sabemos que son los ni帽os los protagonistas del cambio cultural y agentes multiplicadores" explica Lucila Garrafo Igoglio, responsable de comunicaci贸n de la instituci贸n. (...)