El 2024 inició con el programa piloto de Actualización de Contenidos e Inversión Educativa para fortalecer la formación técnica en el ámbito energético . Este fue desarrollado por el gobierno de Río Negro, junto al Instituto Argentino de Petróleo y Gas (IAPG) y proyectan darle mayor alcance en el ciclo lectivo 2025.

Este proyecto involucra a las siguientes escuelas técnicas: el CET 8 de Allen, el CET 9 de Cipolletti, el CET 16 de Cinco Saltos, el CET 20 de Catriel y el CET 12 de Sierra Grande. Este año, las instituciones recibirán insumos específicos, equipamiento técnico y material pedagógico proporcionado por el IAPG. Los docentes tendrán jornadas de capacitación coordinadas por especialistas en energía.

"La iniciativa tiene como objetivo principal actualizar los planes de estudio de instituciones educativas vinculadas a la energía, integrando tecnologías emergentes, contenidos específicos de la industria hidrocarburífera y capacitaciones prácticas orientadas a las demandas del mercado laboral actual ", explicaron desde el Gobierno.

En el primer semestre de este año, se llevarán a cabo las capacitaciones para que docentes trabajen con los talleres equipados. Analizan incorporar nuevas instituciones al programa y ampliar contenidos hacia nuevas áreas como eficiencia energética y transición hacia energías renovables.

La secretaria de Energía y Ambiente de Río Negro, Andrea Confini, destacó que "el programa refuerza los conocimientos técnicos de nuestros jóvenes y también estrecha la relación entre el sector educativo y la industria hidrocarburífera , promoviendo una formación alineada con los desafíos energéticos de la región".

El programa cuenta con una inversión total de 455.000.000 de pesos . Es financiado por empresas del sector energético como YPF, Phoenix, Aconcagua Energía, Petróleos Sudamericanos, Oldelval y Calfrac.

El monto permitirá adquirir equipamiento para los talleres. Además, contempla "la incorporación de visitas a plantas y prácticas en empresas del sector para que los estudiantes puedan aplicar los conocimientos en entornos reales", indicaron